例如 : 高一我參加校內辯論社，代表社團參加針對 XX 議題的 XX 辯論比賽取得佳績。其中，提到「高一」能讓讀者快速明白你完成這件事情的時間點。明確的主詞「我」或「我與組員」、「我與隊友」能讓讀者知道參與者有哪些、是否為團體活動。「參加辯論社 … XX 辯論比賽」的部分能讓讀者知道該在這份歷程中期待看到什麼。最後如果有得名或是有獲得特定的獎項，也可以點出來，讓讀者對於你在這份歷程的活動中的表現有所期待。可以直接寫出「獲得第一名」、「獲得最佳發表獎」等。
第二句 : 個人所學或體悟
第一步已經讓讀者大概了解事件內容後，我們要想辦法用第二句話來提高這份一百字簡述的層次。這時，就可以點出你在這個活動中有哪些體悟或所學。所學的部分可以是很具體的技能，例如背完 5000 個英文單字、學會織勾針毛線等，也可以是更廣泛的個人能力成長，例如變得更有領導力、更有抗壓性、更有應變能力等。體悟的部分則可以是一個想法，例如「更加確定我對 XX 科系的喜愛」、「發現自己對手工藝的熱忱與專長」、「了解到幫助弱勢的重要性」等。
體悟跟所學不一定都要提及。如果你有很多能力成長卻沒有特別的體悟，就著重描寫所學就好。重點是要誠實表達，不要在寫作時加入自己實際上沒有學到的東西。不過兩者至少要提到其中一個，比較能寫出吸引人的一百字簡述。以剛剛參加辯論比賽的舉例來示範的話，第二句可以這樣寫 : 過程中我學溝通協調與發表能力，更對 XX 議題有新發現與想法。如此一來，讀者就可以明確知道，這個活動帶給你什麼。
第三句 : 事件延伸的未來展望
最後一步驟就是要加入對未來的展望。這也是一百字簡述的亮點。畢竟這段文字的讀者，是一個可能會遇到並選擇未來的你的人，因此讓讀者知道經過這個事件後，未來的你想做到什麼，會是很重要的一部分。如果前一句話的體悟是「更加確定對 XX 科系的喜愛」，那未來展望就可以點出你打算做什麼事情來往目標科系邁進。如果所學是變得更有領導力，未來展望可以提到你預計將這樣的能力應用在哪些地方。
延續剛剛辯論比賽的例子，第三句話可以寫 : 未來我想利用這些技能，挑戰成為領導者，我也計畫繼續關注 XX 議題，期待能貢獻心力。這樣加起來剛好只有一百字，卻能涵蓋許多內容，也能讓讀者對於你在這份歷程中的成長有所期待。
更多一百字簡述範例 : 