108學測分析｜素養導向、跨科整合題成趨勢，大考中心：考題調整更易讀易懂
今年是108課綱元年，學測怎麼考，攸關新課綱的成敗。1/25、1/26兩天大學學測結束，高中老師分析考題，普遍認為「素養導向」題型已成趨勢，跨領域、生活化、情境化和圖表式的題型，出現在各科試題當中。建議未來學生要多元、廣泛閱讀，且讀完還要思考多層次問題、增加生活經驗，才能在新型態考題中拿高分。
作者: 王韻齡、張益勤、陳盈螢大考中主任劉孟奇在108學測出闈記者會上表示，目前處在新舊課綱銜接期，出題會盡量呼應108課綱精神，但也會視考生表現來決定調整「素養導向」題型比例，像是前兩年高中端反應，題目字數太多、圖表太小不易讀取資訊等，今年都做了調整，國文科題目限縮在600至700字之間，是考生容易作答的長度，「比題幹長短更重要的是，今年的文字不會太艱澀，務必要讓學生易讀、易懂；社會、自然科的圖表變大，排版上盡量寬鬆，讓學生可以很快的掌握訊息，減輕臨場壓力」。
《親子天下》採訪高中老師、大考中心解題團隊，即時分析今年學測考題方向，以下是各科的題型趨勢分析:
英文：偏閱讀理解不只背單字，也要看懂文章架構
108年學測英文科題目台北市中正高中英文老師李壹明表示，今年的英文考題偏重閱讀理解，考驗學生閱讀素養，尤其是閱讀測驗的題目裡要求學生找出文章架構和順序。李壹明認為，這樣的題目代表「學生在閱讀時不能只看細節，同時也要看文章的整體架構，明白文章是如何組織而成」。
以第44題和第46題為例，前者要學生找出「有黑點的天使魚轉換性別的外觀變化『順序』」，後者則直接問「第二段至第四段是以什麼『架構』介紹圖騰」。要回答這些問題，學生不能再只背單字，還要看懂文章，理解文章傳遞的整體概念。
落實到平日的學習，學生不論是閱讀課文或是課外讀物，都可以善用組織圖，分析文章架構，找出文章是以時序、比較或是分類等方式寫成文章？「才不會每個單字都懂，卻看不懂文章」，李壹明說。
李壹明建議，從考題趨勢上來看，學生在背單字時可以透過搭配字來背單字，會更清楚單字的運用。譬如 stumble 「on」, 「propose」 a plan, 「mantain」 contact 「with」等；此外閱讀時也可以多留意句子與句子間的關係，用了什麼樣的片語或是轉折、連結詞，譬如「likewise」是用在兩者相同、 「in contrast to」用在兩者不同、「due to」的後面是描述原因等。
國文：考題一半是素養題型，需跨領域多元閱讀
108年學測國文科題目今年學測國文科試題有一半皆為素養題型，符合108課綱素養導向的精神。其中一種重要的素養題型即為「情境化」，貼近生活，接近學生的日常經驗。譬如，馬世芳的樂評成為題目，要考生比較流行音樂中羅大佑、李宗盛的歌詞創作；以及流行影視〈延禧攻略〉也入題。
高雄市中山高中國文老師葉秀娟舉例，第17題，要考生閱讀文本〈徐霞客遊記〉後，選出「最接近徐霞客行遊精神」的旅行社套裝行程文案；以及第24題，也是在閱讀後選出「最符合作者期待參加的高中紀念展主題」，內容相當靈活。
此外，國文也有跨域跨科的題目，如科普、經濟、藝術、史地均有出現，考驗學生理解不同材料的敘述方式。高雄市中山高中國文老師陳傳芳以第18-21題舉例，學生要在沒有先備歷史、地理知識的狀況下，藉閱讀玉米在美、歐兩洲的發展文本回答問題。因此學生要從段落中擷取訊息、統整脈絡、理解意涵，才能選出正確敘述。
在素材多元的趨勢下，老師不約而同向的再三強調，學生必須多元閱讀，在日常生活中培養「閱讀能力」。陳傳芳更是建議學生，多思考多層次問題。像是：文章怎麼形成、段旨是什麼、作家背景是什麼、為何產出這篇文章等面向。
葉秀娟也建議學生培養分析文本的能力。譬如每週花費1小時左右的時間，閱讀財經、科普、教育等類報章雜誌的單篇文章，做筆記摘要，訓練生活中閱讀長篇文章的耐心。
社會：學科界線模糊，廟宇聚落題考驗分析素養
108年學測社會科題目社會科考題今年出現很多歷史、地理、公民結合的題組，較去年增加，且題幹多為三科結合的史料或圖表，顯示統整型的考題漸漸成為趨勢。這也代表在學科界線越來越模糊的情形下，學生必須綜合活用三科的知識且謹慎判讀，才能選出正確答案。
國立中央大學附屬中壢高中教務主任王敏芬表示，跨學科考題是今年社會科重要的素養題型，尤其是將閱讀理解融入社會科考題。王敏芬舉例，像是第22題，節錄白居易〈琵琶行〉，要考生選出一個最符合白居易對長安和九江兩地文化差異的看法。另外，也有第67-69題組，要學生在閱讀廟宇的對聯之後，找出廟宇所在聚落的各種特色也屬素養題型。這些題目不僅是單純背誦知識，也得學會藉由文本閱讀的分析，判斷考題的答案。
面對素養題型，王敏芬呼籲，學生不用過於擔心，平時認真上課做好複習功課，再增加平時的生活經驗，像是多熟悉台灣鄉土文化、關心周遭環境，就能夠有效準備素養考題。
數學：計算量少，素養導向考基本能力，數據判讀、跨領域理解同等重要
108年學測數學科題目大考中心表示，108學測數學科的考題特色有：
1.重視基本概念、計算量比往年少
2.結合統計數據與生活情境和時事
3.強調數據判讀、跨領域理解的能力
今年數學試題與生活密切相關，例如選填題C題，考學校操場直線跑道長度，及選擇題第6題，用圖表考某地氣溫與咖啡銷售量的相關性，都是生活中會出現的數學情境。
台中市中港高中彭甫堅老師表示，考操場直線跑道長度這題，因校內運動場跑道是班際大隊接力賽的重要場地，知道直線跑道長度，就能事先安排棒次與配速，在比賽中贏得勝利。學生會很關心這題的算法，是貼近日常生活情境的素養題。而咖啡銷量這題中的數學概念，原為「迴歸直線」的常見預測法，但加入超商銷售咖啡的情境設計後，老闆就能透過溫度變化而預測咖啡需求量，進而精準控制進貨量來管控成本，讓數學不再只能束之高閣，而是實地用來解決企業經營中庫存過剩的問題。
今年數學試題也貼近時事，例如考大選公投案的領票情形，與去年底的九合一大選情境相似，且結合公民科議題，是跨領域考題的典型設計，也符合素養導向的趨勢。
台北市麗山高中黃靜寧老師分析，108學測數學是近5年來最簡單的一次，考生如果放棄數學，一定會後悔；台北市高中數學科解題團隊建議，日後繼續維持這樣的難易程度。她說，今年比較少見的是，有些考題與國中數學的概念銜接，甚至可沿用國中的學習經驗作答；今年數學考題整體來看，考的是基本能力，也就是新課綱一再強調的「素養導向」。
自然：考題跨領域，圖表判讀題目多，探究題目尚不足
108年學測自然科題目自然科考題和社會科一樣，出現很多物理、生物、地科、化學所結合的題目。國立中山大學附中地球科學教師謝隆欽以第4題為例表示，若是以地科的角度看題目，會著重在海底地形的變化，但若是以物理的角度，會以為是波浪的特性、前進方向，「但是實際上是兩種知識都要用上」，謝隆欽說。
這次的自然考題也充滿了圖表判讀，學會讀圖表也成為自然科拿分數的關鍵。謝隆欽建議，圖表判讀的題目會比一般題目更花時間思考，所以學生平時除了有相關的練習外，也可以透過日常的現象觀察，去思考現象背後的學問。
另外，今年的自然科出現的實驗題目多，但是高雄中學化學老師李麗偵卻失望的認為，這次的實驗題停留在實驗操作和器材選擇的層次，甚至可能不用操作實驗就可以選出答案，「少了科學探究的精神」。他以第13題為例，「學生只要看到是『萃取』，就能選出答案了」。
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