1061209輔導教師協會工作坊參加心得

1061209輔導教師協會工作坊參加心得

    距離上次參加輔導教師協會的活動，已經好幾年了。終於可以參加，內心相當高興。非常感謝張麗鳳老師與夏林清老師的帶領與其他夥伴的投入，讓這場工作坊圓滿順利。

有緣千里來相會

    這場活動，出席的不只是國高中輔導老師，也有輔導諮商所的在學生、也有實習諮商心理、執業諮商心理師與臨床心理師、也有護理背景的夥伴等人。出席的夥伴不只是高雄地區，還有台東、新竹、台南等地。大家都展現熱情，讓整個工作坊充滿歡樂與支持。

身經百戰仍中箭  從委屈與困境，看見存在的價值

    開場，由張麗鳳老師分享輔導教師協會成立的歷史緣故，這個協會的成立因為當年的國教法欲將關於輔導教師的人力編制之法條文字「應」字改為「得」設立，促使多位輔導專業夥伴的集體焦慮，預判此舉將造成高中輔導人力的崩解與衝擊，故在麗鳳老師及多位有心前輩奔走下，成立此輔導教師協會，捍衛了輔導教師在學校編制的法定地位。同時麗鳳老師也真誠分享她在輔導現場的體會與心得。

    後來由夏林清老師分享她個人在美國攻讀碩博士的心路歷程與如何扮演這近40年的助人工作者的生命體驗，當然還有大家關心的輔大心理性平案件的始末。夏老師是一位實際參與社會運動的實踐家，對於輔導教師協會的成立也是著墨出力甚深。夏老師以個人慘通遭遇為題，分享她所面對的性平角色、權力結構與媒體、網路鄉民挑戰等心路歷程。我個人很佩服夏老師在這事件中，勇敢面對，當然所承受的委屈與汙名，實非旁人能體會與同理。

    夏老師也解讀與分析夥伴們所提供的輔導心路歷程書面資料，再針對這些資料，邀請夥伴們分享個自己的身心狀態。我個人則分享我成為教師之路這125場教甄的簡單心路歷程以及成為正式教師之後，如何面對教學現場的考驗。

    其中也有夥伴用心地分享擔任專輔時，承受各方夾擊的壓力與內心焦慮。夏老師一一回應，並給予鼓勵與支持。

角色承擔，學會取捨才是關鍵

    上午場的分享，夏老師給全體輔導夥伴的三個超優建議：分別一是要建立良好有效能的社交關係；二是建立彈性的對話技巧與迂迴的處事能力；最後是要有guts。期勉夥伴們能走出諮商室，與學校系統中的各單位能有好的關係建立，這樣對於處理個案問題將有極大助益。對於學校的各位輔導困境，助人工作者要有彈性與自信，不要被問題嚴重性給打敗了。最後一點則是輔導夥伴們最容易欠缺的，就是表達個人堅定立場，不論是拍桌也好或是對自己底線的堅持。期勉大家能學習與練習這些寶貴建議，讓我們後續的助人生涯能漸入佳境。

空椅心理劇 模擬效果超逼真

    下午的課程，由麗鳳老師以心理劇方式來帶領大家進行對話。一開始要大家針對目前的工作，各自分享自己目前最考驗或最有壓力的事情，大家果然是輔導背景，洋洋灑灑談了好多輔導人員的困境。接著由麗鳳老師帶領，夏老師協同，我們使用心理劇的對話模式，談討輔導老師的困境與工作壓力。其中大家提出幾項共同困境，最後聚焦面對「24小時通報責任」與「工作過度投入」、「輔導資源系統不足或不友善」等議題。

    最後決定以「24小時通報系統」這個議題作為心理劇演練的藍圖。其中決定以「性別議題」為故事背景，以青少年學生兩小無猜發生性關係為晤談情節，讓所有夥伴們各自認領這個通報系統中，所有時間在前中後的各個階段可能出現的角色，例如個案行為人(男生)、個案被行為人(女生)、輔導老師、教官、學務主任、教務主任、校長、女方家長、學諮中心、記者、警察、醫療系統、兩造個案的同學與導師等等角色。

    其中最關鍵角色「輔導老師」一直沒有人認領，不曉得是深感演出壓力還是這角色真的難度很高。後來夏林清老師膽識過人，主動表達願意扮演輔導老師一角，解決大家的暫時性困擾。

    此劇在麗鳳老師巧妙帶領下，漸次展開。夥伴們各自生動的演出在24小時通報性平事件中，所有在此系統中的各種現象，例如卸責、焦慮、壓力、不安、平靜等等。也從這樣的議題中，帶出一個值得討論的議題，「24小時通報」是否造成各種助人工作者的焦慮與壓力。同時也帶出是否可以延後為「三天至一週內通報」的較彈性規定。

天使角色 心事誰人知

    各類性平危機發生時，可以看見學校系統在面對當下，輔導老師要承擔眾人的不合理期待與各項壓力，又要顧慮因為通報而失去個案信任的關係考驗。同時學校其他系統或相關人事物不一定是友善的支持輔導老師去處理這些事件。也可以看出各學校系統，可能會做出犧牲學生權益或是違反法律規定的作為。

期勉輔導教師協會成為輔導人的在職培育與支持堡壘

    輔導教師協會，是屬於全台所有輔導相關背景的夥伴的法人組織，具有一定的發聲地位與代表性質。我個人是創會會員，我認為這個協會不應該解散，而且要好好發揚光大。我建議協會應該盡速發訊息給全體會員，告知目前協會的實際狀況與真實考驗、歷年來的成果執行情形與財務清單。讓全體正式會員了解目前的狀態，讓會員提出需求與認領相關協助工作，讓這個組織可以更有效的運作。

將自己當協助個案來協助

    輔導老師的專業就是助人，而目前這個些會就是在求助階段。我們應該發揮助人專業敏銳度與熱情，將協會當成個案來召開個案會議。好好針對系統內外問題一一提出因應方案。例如針對屆臨退休或已退休的資深會員，請其分享作為一個專業助人者的過來人經驗談；針對青中壯階段會員，請其分享如何面對輔導行政的技巧與資源；針對新手與未考取的輔導菜鳥，提供攜手服務，成立line與fb社群，辦理教師甄試講座與各培力小團體。讓前輩們教導與陪伴新手，成為一個相互支持系統，甚至成為全台各諮商輔導相關系所的資訊提供與諮詢顧問中心。則會員將不會減少，同時又有伙伴源源不斷加入，這對協會運作將是一大助力。

    不論是輔導行政、課堂教學、團體輔導與諮商、個案晤談等等。我相信這些經驗傳承與技巧分享。

             

相信協會中有心人絕對不少。成功者改變方法不改目標，失敗者改變目標不改方法。期待麗鳳老師與諸位前輩們，再度拿出當年的氣魄，號召與邀請全台各地有心的夥伴，一起為這個組織運作、為我們自己的工作權益、為所有輔導人，再發揮一次影響力。