先生緣主人福

先生緣主人福 廖芳慶

從小就知道

我們不是富裕人家的子弟

羨慕別人有很多機會可以做各種嘗試

後來念小學後

家人與老師不斷提醒、告訴我

咱們是鄉下人

條件背景差

如果想前進、想出人頭地

最快、最有效的方法

就是要有貴人幫忙

而人生最棒的貴人

就是在學校師長們

我稍微歸納再加上我的體會

為什麼老師是生命中最適合的貴人

一來「老師」知識量比較飽足

二來「老師」表達能力比較清晰

三是「老師」比較願意幫忙弱者

四為「老師」價值觀比較良善

五是「老師」較能客觀公平對待

六是「老師」不必對他奉承阿諛

七是「老師」不會嫉妒學生變好

八是「老師」可以作為榜樣

九是「老師」服務是終身制

十是「老師」的指導可「客製化」

十一是「老師」還可以做家庭成員輔導

十二是「老師」不會看學生背景決定作為

我自己很幸運

一路走來

從國小階段(沒有念過幼兒園)到現在博士班階段

都有許多師長們是我的貴人

到現在還有相當多位師長還保持聯繫

沒有他們的指導與幫忙

我不會有機會人生翻身

我對這些貴人師長們

一向是畢恭畢敬

一向是全力以赴

我也對他們全然相信

我更不會想利用他們

對師長們願意指導我、願意教我

我都是第一優先處理

因為

我想讓貴人師長知道

我絕對是值得他(她)花時間栽培的人

因為

我相信我會去找的師長

其他人也很喜歡

為了有效合理的獲得師長關愛的眼神

我一定要求自己自律

我也會將對方給我的指令奉為圭臬

隨時第一時間回報我的執行情形

讓老師可以清楚知道我的全力配合與全力以赴的精神、態度是什麼

而我的積極態度與完全配合與回報機制

可以讓忙碌的師長

更願意幫忙我

同時更清楚要幫忙我什麼

我也會主動了解師長們在忙什麼

看看有什麼我能幫忙的

甚至是主動分擔老師所操心的事務

這些過程

讓我更快速的了解老師是如何解決或面對我所面對的事情

也更知道要模仿老師那些處理策略

進而更全面的向自己佩服的師長做更完整的學習

坦白說

真的是賺翻了

因為這些經驗與過程是花錢也不容易學習到的

我也因為這些累積的互動

成為師長所信任的對象

當然

老師有事情

我一定全力協助

我有問題請益

老師也是立即火力支援

這些年來

跟我接觸的孩子

有不少孩子

我也是全心全力的協助與指導

因為我知道

他也在做我曾經做的事情

我可以感受到他對我的指令的用心程度與配合態度

就算是資質普通

成績不佳

我也願意動用我個人的資源與人脈

傾囊相助、全力拉拔

我不是來學校坐領乾薪的

我希望幫未來的教授挑選好學生做豫備

我更希望幫忙未來的企業主挑選好員工

所以

我相信大多數師長們跟我一樣

對於自己肯定的學生

一定想辦法幫他開路造橋

一定幫他做各種安排與規劃

為的就是幫學生謀求一條通往未來的道路

一定不計成本的拉拔與栽培

反之

瞧不起師長

永遠以自己為圓心

不懂得、不願意踏實配合

只想利用而不是真心想交陪

不能理解別人的用心

只想滿足自己的需求

只想走捷徑

有特定目的的尋求協助

表面一套私下一套

只想求快卻不願意踏實打基礎

等等情況的孩子

甚至還遇到不少學生

會到處抱怨

說老師跟他談話是在拗他的休息時間

說老師沒有付錢給他，為什麼要免費幫老師做事情

真的聽了令人無比傻眼

…

我得承認

我能力與時間真的有限

諸如此類的孩子

我沒有能力做到讓你滿意

讓你想來就來想走就走

而且我不是補習班老師

也不是升學考科老師

我沒有力氣說服這些不認同的人

為什麼我要這樣規劃學習菜單

我這些寶貴經驗與時間付出

我也沒有收錢

不懂別人為什麼這樣設計或規劃

沒關系

就好好配合

還是會很有收穫

但實際上是

不懂

不想了解

就到處蒐集抱怨

然後想證明不是只有自己在抱怨

這樣的事情發展

對自己有什麼好處

而且萬一更多人知道

才發現

誰才是亂源

這不是很搞笑嗎？

既然很多協助學生的作為是免費的

那我這志工不能讓您認同

既然不能全然信任我

不願意配合指令

那就祝福你

找到願意接受你的狀態

又願意幫忙你的人

找到你認為適合你的貴人